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（2026.02.01-2026.02.28）
为更好地追踪我校人文社科发展动态，聚焦学术前沿，增进学术交流，图书馆将定期推送我校师生发表的第一署名单位为浙江师范大学的CSSCI期刊论文。本次统计时间范围为2026年2月1日至2月28日，共有论文9篇，主题涵盖学前教育、伦理学、心理学、世界文学、中国文学、旅游经济、农业经济等。
01
题名：班级微观生态下幼儿抽象性语言使用特点及其影响因素
作者：胡江波（浙江师范大学）；王如玉；祝婕（浙江师范大学）
来源：学前教育研究
卷期：2026年第2期
摘要：抽象性语言的使用是幼儿早期语言经验的关键组成部分，对幼儿的语言、认知和社会性的发展具有重要意义。研究以浙江省杭州市16所幼儿园60名幼儿为研究对象，运用语料分析法和观察测量法，考察不同年龄段幼儿在不同幼儿园班级微观生态条件下的抽象性语言使用状态。结果发现：大班幼儿抽象性语言的使用频率显著高于中小班幼儿，中班幼儿高于小班幼儿但无显著差异；幼儿在游戏活动中使用抽象性语言的频率显著高于集体教学和生活活动；大班幼儿在与同伴交流时使用较多的抽象性语言，而小班幼儿在师幼交流中出现更多抽象性语言；良好的师幼关系能促进幼儿高水平抽象性语言的使用，这在游戏活动中尤为明显。研究提出如下建议：重视活动情境的语言教育功能，从语言经验视角审视幼儿园一日活动；关注年龄差异，优化师幼交流对中小班幼儿的支持；积极发挥同伴交流效应，创造同伴互动的良好条件；营造积极的师幼关系氛围，为幼儿使用高水平抽象性语言提供支架。
展开剩余81%知网在线公开时间：2026-02-27
02
题名：理解孟子人性论的新视角——以具身性和动词性为中心的考察
作者：王锟
来源：伦理学研究
卷期：2026年第1期
摘要：人性是先天道德实体还是生物本能，长期以来一直是学界研究孟子人性论极具张力的焦点。围绕“人性是什么”的抽象分析，往往受限于以“名词性”为特征的本质主义思维及“离身”道德心理学而近乎走向“死胡同”。从具身性和动词性思维视角考察，便发现：一方面，孟子提出的“以大（体）摄小（体）”、“怵惕恻隐之心”，体现了身心合一的思维，具有鲜明的具身性；另一方面，孟子提出“可欲之谓善”的意向性活动，主张扩充“四端”，重视做人、行事，具有鲜明的动词性色彩。另外，其“浩然之气”的修养工夫有效防止了“以感性代替理性”的流弊，值得今人珍视。
知网在线公开时间：2026-02-27
03
题名：马洛戏剧中的东方想象、身份认同与殖民焦虑
作者：郭晓霞
来源：外国文学
卷期：2026年第1期
摘要：英国文艺复兴时期剧作家克里斯托弗·马洛在地理大发现的时代背景下，对东方文化怀有浓烈兴趣。受中世纪及文艺复兴时期欧洲有关东方的描述与资料影响，马洛将东方塑造为财富的象征，以此激发英格兰的帝国财富梦想；在文艺复兴特定时空范畴内，他笔下的东方形象具有双重“幻象”，兼具英雄与暴徒、天使与魔鬼的特质，体现了英国在面对依旧强大的东方世界时，其民族身份认同层面的焦虑；他笔下强大的东方帝王寄寓了英国民众对强大君主的渴望，也透露出英国人在新兴的全球帝国主义竞争中存在的殖民焦虑。从马洛所处时代的总体政治语境来看，其戏剧中的东方想象展现了东西方曲折而复杂的文化交流图景。
知网在线公开时间：2026-02-26
04
题名：人机对齐与交互治理：生成式人工智能的伦理目标及实践路径
作者：吴雯；吴艳纯
来源：湘潭大学学报(哲学社会科学版)
卷期：2025年第6期
摘要：以DeepSeek为代表的生成式人工智能已突破线性发展阶段，进入“技术—社会”协同演化的范式跃迁期。其在为人类社会创造巨大价值的同时，也引发了技术发展中的伦理困境。这些困境不仅体现在普遍关注的数据风险与算法控制上，更关键的是人类与人工智能之间关系的平衡与尺度把握问题。“人机对齐”伦理价值调节可以实现可解释、可控制、可信任生成式人工智能的伦理目标。实现这一目标，需构建交互治理的实践路径，具体包括：形成人机对齐的伦理共识、在研发阶段植入“人机对齐”伦理规则、强化人机交互训练，以及完善交互治理体系等。
知网在线公开时间：2026-02-12
05
题名：亲子冲突类型的智能判别：基于大语言模型的文本分析方法验证
作者：康春花；王汉秦；倪志浩
来源：西南大学学报(社会科学版)
卷期：网络首发
知网在线公开时间：2026-02-09
06
题名：怎样思想，如何文学？——重审中国儿童文学思想性与文学性的一体化
作者：吴翔宇
来源：社会科学
卷期：2026年第1期
摘要：思想与文学分属两个不同的范畴，但具有联动性。作为一种新文学类型，中国儿童文学的发生得益于现代思想介入文学的深层结构，并转化为文学的内在构成。与此同时，获致了文明叙事动力的儿童文学也开启了表达、传播现代思想的知识生产，其自身也成为现代思想的表征。如何理顺思想性与文学性的关系，怎样将这种关系纳入一体化的系统中，是确认中国儿童文学的学科属性、知识体系与价值观念的理论难题。在历史化与学科化的进程中，中国儿童文学要克服“没有思想的文学”和“没有文学的思想”两大偏狭，追索文学性与思想性各自的位置及关系的主体性，从而实现“诗”“思”“史”的辩证统一。
知网在线公开时间：2026-02-06
07
题名：旅游图片大数据研究进展：演进、比较与展望
作者：潘莉（浙江师范大学）；高雅雯（浙江师范大学）；李辉
来源：旅游学刊
卷期：网络首发
知网在线公开时间：2026-02-03
08
题名：清代钱塘江流域的竹木流通——基于南新关的考察
作者：徐枫
来源：济南大学学报(社会科学版)
卷期：2026年第1期
摘要：钱塘江流域是东南地区传统的竹木产销区，入清之后由南新关负责对流通竹木进行征税。现存税关档案显示，以杉木为代表的用材林木成为南新关主要商品，钱塘江上、中游与江南、浙东之间的产销关系得到延续。以税收数据估算，乾隆前期每年流通竹木的价值总量约为10万至26万两，流通规模在23万至62万根之间。从税收趋势来看，南新关长期处于缺额状态，其根本原因是竹木资源短缺，而旱涝灾害和战争破坏亦对流域内的竹木流通造成短期性影响。
知网在线公开时间：2026-02-03
09
题名：人机协同学习伦理决策框架与算法审计研究
作者：丁继红（浙江师范大学）；王佳；方镭钧
来源：现代远距离教育
卷期：网络首发
摘要：生成式人工智能和教育场景深度融合，正催生人机协同学习范式，也引发了价值性侵蚀、主体性弥散、因果链断裂三大相互关联、逐层演进的伦理困境。为应对上述困境，研究构建了“原则锚定-动态规制-责任拓扑”三层伦理决策框架，将“以人为本、技术向善”理念转化为涵盖认知主权、协作增益正义、教育可错性与数据关联主权的操作性原则，并嵌入学习全过程进行动态规制。为确保该框架落地，进一步设计了覆盖设计前审计、运行中审计、影响后审计的三阶协同算法审计模型，推动伦理治理从事后检查向全周期嵌入式校准的范式转型。最后，提出了“标准引领-机制协同-素养赋能-生态优化”四位一体的实施路径，以期为引导人机协同学习可信发展、构建技术向善的智慧教育生态提供理论参考与实践指南。
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